这几天考试，频繁听到周围的同学感叹自己的英语水平有多差多烂，俺呢，自认也不是英语多好的，趁着要过年了，找点好东东来给同志们，大家一起学习学习，当是一份小礼好啦~嘿嘿~

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英语复习必杀技 一、词汇、语法的功底要深 　　考研英语之所以难，其中一个原因就是对词汇、语法等基本功的考察加深了。英语试卷前40道语法和词汇的选择、改错题，考查词汇面广、词义深且句子多为长的复杂复合句。有些同学在这部分失分相当严重，其错误率甚至高达50%以上，这一部分做不好，势必影响到后面阅读、翻译、写作等大分值题的解答。很多同学由于前面做得太慢，结果后面没有充足的时间，只能匆忙作答，其结果可想而知。因此，加强词汇、语法等基本功的修炼是非常必要的。 　　二、要重视阅读训练 　　有些同学在备考英语时，只喜欢做词汇、语法的单选题，而很少做阅读。这是因为一方面单选题做得快，花时间少，做完后马上对答案，好象有“立杆见影”的效果，而做5篇阅读理解则需要较长的时间。另一方面：他们认为只需要把词汇、语法训练好了，阅读自然会有大幅度提高，其实不然，阅读理解重点考查的是整个语篇意思、逻辑结构及一些细节的理解。单选题做得好，阅读理解题则不一定做得好。另外，从分值上看，阅读理解是大分值题，最大限度关系到考研英语成绩。因此我们平时要有意识地加强阅读训练，这样在考试时才能做到得心应手，考出高分。 　　三、英译汉要多练、多总结 　　英译汉对于绝大多数考研学子（也包括笔者在内）来说，是困难的题型，特别是93、99年的考题，其难度可谓“难于上青天”。这两年试题的特点是句子长、结构复杂，一句里包括几套句子结构、主从句关系复杂。如何对付这种难题呢？我认为大家可先阅读一些翻译理论书，了解一些常用的翻译技巧，然后多加练习。关键是自己要多总结各类典型句型的基本处理方法。我就曾总结了一些常用的翻译技巧和句型，如：词类转换法，增、减词法，换序法以及被动句、复杂的定语从句、状语从句和比较句型的翻译等。经过本人的实践证明，这些方法是行之有效的。 　　四、写作要背范文、多写 　　从某种意义上来说，考研英语作文有点类似“八股文”：因为它有固定的写作格式、结构。对于固定的题型，有固定不变的表达法。因此，大家有理由相信只要训练方法得当，对付写作是不难的。我认为最好的方法就是多背范文和常用句型。包括各类型作文的开头、结尾句、中间展开、过渡句，以及比较、图表说明等的常用句型和表达法，然后自己多动笔写一写，只要按这样的方法进行练习，短时间内就可以在写作上取得满意的分数。

英语听力训练的方法 一.听说训练中应注意几个问题 一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点： １．注意区分和模仿正确的语音、语调 在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈)和kill[kill](杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:"I'll cure you."(我要治好你的病)却因发音不好,说成:"I'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" I am thirty.My wife is thirty,too."而你听到的却是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之外就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。 ２．创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效 。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的" 外语之角"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。 ３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。 二.听力训练的四个阶段 ⑴入门阶段 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三各听力练习： １）句型练习： 做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百句》（English 900)和《情景对话》(Situational Dialogues)， 炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等?这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。 ２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面符号同声音结合起来。 ３）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（ESSENTIAL ENGLISH ）及美国麦希尔公司出版的《今日英语》(ENGLISH FOR TODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音,或先听后读`或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。 最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。 ⑵初级阶段 这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果可以从以下几方面进行训练习: 1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之应在材料难度及反应速度方面下功夫。 在听小故事方面可听《如此故事》（ＷＨＡＴ Ａ ＳＴＯＲＹ）一类的成品录音带。其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。 ２）选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。 ３）开始收听北京电台对外广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。北京电台（Radio Beijing)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。在这一阶段,听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《北京周报》（BEIJING REVIEW),《中国日报》(CHINA DAILY)或《新华电讯稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有关文章。这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。这也是抽调听力的一个较好训练方法。 在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,报告等等,并开展力扫能及的讨论。 ⑶中级阶段 本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。可进行以下训练。 1)听美国之音(VOA)慢速广播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播(BBC ENGLISH BY RADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。 2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。然后选看熟悉的影片，如《列宁在一九一八》，《战争下和平》等。最后可尝试听一些语言规范，内容健康的原版英美电影，如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(ENGLISH ON SUNDAY)节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。 3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英。美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。 高级阶段 本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。 1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。 2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。 3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。 4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件, 大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足。 三.听力训练的几个具体问题 (1)泛听和精听相结合 在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。 在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。 (2)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力,在听力训练过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如:我们初次听《薄雪花》(EDELWEISS)这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是"You look happy to meet me"。有人会认为是"You look happy to me ,to me "。但若仔细多听,就会发现 meet me 连读时[t]音部分失去爆破,并不和me 相连。另一难点是"Blossom of smow,may you bloom and grow"这句歌词中, blossom 一字由于节拍关系,唱得委快,[l]音听不清楚,再加上和后面的of连读,给听者造成很大困难,这时需要运用猜字的能力,从上下文进行分析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有bloom(开放)这个词,只有blossom(花朵)这个词才比较合适,况且只有blossom这个词包含和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音,这样问题迎刃而解,所以,碰到类似情况时,首先要记住能听清的声音,然后根据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,如果可能的话,还可以根据字音查一下字典,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,对独立 工作,摆脱困难至关重要。 2)排除杂音和各种干扰的能力:为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要逐渐适应人们说话进加上"well","eh"之类填充语(hesitation fillers)的习惯,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或者讲演者降低声音,很快一带而过的词句正确地补充出来。 3)要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力:听力训练可以采取从一种音入手,再逐步过渡支另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。如美国人在or,er等组合字母后面还要加上[r] 音:doctorcan't[ka:nt](英音), [k nt](美音)等发音特点。 对英格兰北部,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练,不学。但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有好处。 (3)听力训练的时间安排 听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且,时间不宜过长,第 要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练,所以每天安排一段时间。不能三天打鱼,两天晒网,更不能听一段时间后,就一扔半年,一年。 (4)听力测试方法 听力测试有各种形式,可根据本人程度及训练目的,找一些合适的附,有测试题的听力教材做些练习,考核水平。 1)问答形式:在每次听守所定内容后,可用问题形式测试是否听懂了大意,如:"What is the story about?",也可以检查听力中的细节问题,如: "When was the conference held?" 2)填空形式:这种练习主要用来检查是否听懂了时间,地点及关键字句。它可以帮我们抓难字和含混不清的词句,如:Jan's cousin bought (15) pencils. 3)是非形式:这种练习是就一段材料中容易含混的内容提出几个句子,把似是而非的句子和正确的句子交错排列,以检查听懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)听到的正确数字应是15。 4)Jane's cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正确答案是c。考查的关键是听的人能否听清 fifty和 fifteen ,brought和bought的发音。

|Writing|十句作文法 十句作文法是由有关专家总结出来的一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后便可 较大幅度地提高成绩。为此有必要向考生加以介绍，目的是使一些对作文没有把握的考生找 到一条可行的解决办法。(参考：蔡基刚《英语考试高分作文》) 需要指出的是所谓十句作文并非一定10句，从很多考生的高分(200词以下)来分析，句 子数量在8句至12句(依句子长短和结构不同而不同)。如以每个句子平均10—15个单词计 算，便能用8—12个句子完成一篇要求120—150字的作文。 其基本模式为： 　　　　┌─主题句 句 1 第一段─┤ 　开头　└─扩展句 句 2 　　　　┌─主题句 句 1 第一段─┤ 　正文　├─扩展句 句 2 ├─扩展句 句 3 ├─扩展句 句 4 ├─扩展句 句 5 ├─扩展句 句 6 ├─扩展句 句 7 ├─扩展句 句 8 └─扩展句 句 9 第三段 ──结尾句 句10 结尾 第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，必须提出，通过问题点明全文主题；第二句为 扩展句，须进一步说明和支持主题句。或是将关系倒过来，由第一句说明情况，第二句提出 问题。 第二段为正文，共七句。第一句(句3)为主题句，提出本段的主题，它应与第一段的主题 相关和一致。第二句至第七句(句4一句7)为扩展句，说明和支持本段的主题。句与句之间要 注意运用好过渡使段落逻辑合理，结构得当。 第三段为结尾，简化为一句，也是全文的总结句，它将前面内容总结为一结果，表明自己的 论点。 三段之间的连接要灵活运用“启、承、转、合”的连接过渡手段。例如： Example 1 Television Television presents a vivid world in front of us. (1)(主题句)Through TV, we can learn what is happening half way across the world. (2)(扩展句) Television also plays an important educational role in our daily life. (3) (主题句) For one thing, the TV university provides an opportunity for many young men who can not go to formal universities. (4)(扩展句) For another, children can broaden their scope of knowledge by watching such popular programs as "The Animal World", and "The Mickey Mouse and Duck Donald". (5)(扩展句) Besides, women can learn about the latest fashion of dresses and the best recipe for making fruit cakes. (6)(扩展句) Furthermore, we learn many world advanced technologies from TV programs such as computer and telecommunication. (7)(扩展句) And also we can learn singing, dancing and doing physical exercises in some special TV training courses. (8)(扩展句) In short, the effect of TV's educational role is becoming more and more obvious. (9)(扩展句) Having viewed these several aspects, and with many more TV program produced, I believe that our life will become even more significant. (10)(总结句) (全文共165个 词) Example 2 Changes in People's Diet There have been some changes nowadays in the diet of the Chinese. (1)(主题句) For example, grain, the main food of most people in China, is now playing a less important role, while the consumption of high-nutrition food such as milk, meat has increased. (2) (扩展句) The changes in diet can be accounted for by a number of factors. (3) (主题句) First,people are much wealthier than before. (4) (扩展句) With a higher income, they can afford to buy good foods which, in the past, were rarely seen on the dinner tables of ordinary families. (5) (扩展句) Another factor is that people have realized the importance of a balanced diet to their health. (6) (扩展句) Lack of certain amount of meat or milk, for example, will result in poor health. (7) (扩展句) Finally, owing to the economic reform, meat and milk,which were scarce in the past, are produced in large quantities. (8) (扩展句) For all those reasons, what was formerly called "the basket of vegetables" has become that of varied foods. (9) (扩展句) To sum up, insignificant as those changes may seem, they are the signs of the improved economic condition in China, and we believe that as the effort in the modernization movement continues, there will be greater changes in people's diet in the future. (10) (总结句) (全文共195个词)

|Speaking|在考口语的时候你应该说的话 充分利用材料的技巧： 先看中文，看能否比较快就口译为英文，再与后面的英文比较，看自己的中文式英语表现在哪些方面。 　　一、委婉抱怨 　　不知你是否能够帮助我一下 　　很抱歉，打扰了，我想…… 　　有点事情想请你帮个忙 　　真不好意思，只是 　　I wonder if you could help me 　　Look, I’m sorry to bother you, but 　　There’s something you could help me with 　　I hate to have to say this, but 　　二、如何劝解别人的生气 　　放心吧 　　你难得不觉得你自己是不是反应过度了一点吗？（太敏感了吗） 　　没什么值得心烦的 　　你一说，我还真不好意思（难为情了） 　　Take it easy! 　　Don’t you think you’re overacting a bit? 　　There is no reason to get upset. 　　I am sorry to hear that. 　　三、提出建议和忠告 　　不知您有没有考虑过…… 　　我想那是一个不错的注意 　　你想到过没有 　　你总是…… 　　我要是你，就…… 　　你最好 　　I was wondering if you’d ever thought of 　　I think it might be a good idea. 　　Have you ever thought of 　　Don’t you think it might be a good idea to 　　You could always…… 　　If I were you I’d…… 　　Why don’t you…… 　　You’d better…… 　　四、了解别人经历 　　Didn’t you once…… 　　Did you ever…… 　　Tell me about the time you…… 　　I hear you once…… 　　You’ve…, haven’t you? 　　帮助别人回忆 　　后来呢 　　你为什么不 　　哪之前你 　　那时候你感觉如何 　　What happened next? 　　Why didn’t you…？ 　　Did you… before that? 　　How do you feel when…？ 　　Where were you doing while……? 　　Then what did you do? 　　Did you think of…？ 　　五、回顾时引导别人的想象 　　要是……你会干了些什么 　　要是……情况会怎么样 　　如果……你会有什么样的感觉？ 　　What would you have done if 　　What would have happened if 　　How would you felt if 　　六、这样回应引导 　　我不知道，我猜我会 　　很难说，但是我想我会 　　当然啦，我…… 　　Oh, I don’t know, I guess I would have…… 　　Hard to say, but I think I would have…… 　　Well, of course, I could have…… 　　七、老实道歉 　　噢，实在对不起 　　歉意之深，实在是无以言表(我无法告诉你我是多么的内疚) 　　我真不知该怎样说才好 　　万分抱歉 　　Oh, I’m awfully sorry…… 　　I can’t tell you how sorry I am…… 　　I just don’t know what to say…… 　　I’m extremely sorry。 　　八、我错了 　　我为……而道歉 　　恐怕我得说 　　真不知该怎样说，…… 　　要解释清楚并不容易 　　I’ve got to apologize for 　　I’m afraid I have something to say 　　I’m not exactly sure how to put this, but 　　Um, this isn’t easy to explain 　　九、没关系，我原谅你 　　没关系，不要在意 　　算了 　　不是你的错 　　啊呀，不要放在心上，真的没什么 　　千万别自怨自艾了（别再自责了） 　　Oh, that’s right; don’t worry about it 　　Forget it 　　It’ not your fault 　　Oh, never mind never mind. It really doesn’t matter. 　　Please don’t blame yourself。 　　 　　十、开始一个故事 　　我告诉过你那时我 　　那使我想起 　　你竟然提起那件事，真是很有意思。因为类似的事情也曾经在我身上发生过 　　Did I ever tell you about the time I 　　That reminds of the time I 　　Funny you should mention that, because something similar happened to me once 　　 　　十一、有效控制叙述 　　言归正传 　　当我说这句话的时候 　　不管怎么样,无论如何 　　长话短说 　　不敢怎么说，最后的结局就是这样的 　　To get back to the story 　　As I was saying 　　To make a long story short 　　Anyway, what happened in the end was this: 　　十二、制造悬念 　　倒霉的就是（然后呢）他掉到了河里 　　他打开的是一封信 　　你可以猜猜他当时的感觉 　　你想他会怎么做？ 　　然后你知道他干了吗？ 　　你根本无法想象，下面发生了什么事情 　　当他……想想我的惊讶吧 　　What happened to him was he fell into the river 　　What he die was open the letter 　　You can guess what he felt like 　　What do you think he did 　　And then do you know what he did 　　You’ll never guess what happened next 　　Imagine my surprise when he 　　 　　十三、如何陈述观点 　　如果你问我的话 　　你知道我的想法吗？我认为 　　要点就是 　　您不这样说吗？ 　　你不这样认为吗？ 　　照我看来， 　　我只是想说说我的想法，…… 　　我要指出的是…… 　　If you ask me, 　　You know what I think? I think that 　　The point is 　　Wouldn’t you say that 　　Don’t you agree that 　　As I see it 　　I’d just like to say that I think that 　　I’d like to point out that 　　 　　十四、如何表示同意与不同意 　　（1） 同意 　　的确如此（完全同意） 　　我一万个同意 　　那正是我想的 　　那正是我想的 　　好注意 　　英雄所见略同 　　Exactly 　　I couldn’t agree more 　　That’s just was I was thinking 　　You know, that’s what I think 　　That’s a good point 　　Great minds think alike 　　（2） 不同意 　　是的，说的不错，但是， 　　我不敢肯定我是否同意…… 　　你在那一方面是有道理，但是， 　　也许吧，但是你难道没有想到 　　yes, that’s true, but 　　I’m not sure if I agree 　　Well. You have s point there, but 　　Maybe, but don’t you think that 　　（3） 朋友之间 　　开玩笑吧 　　别装蒜了！ 　　吹什么吹！别骗人了。 　　Are you kidding? 　　Don’t make laugh! 　　Come off it! 　　 　　十五、如何进行讨论 　　（1） 委婉表达意见 　　有时我想 　　我听说过 　　你不是说 　　你认为你说……是对的吗？ 　　我倒觉得 　　I sometimes think that 　　Well, I’ve heard that 　　Wouldn’t you say that 　　Do you think it’s right to say that 　　It’s my feeling that 　　（2） 不懂就问 　　我不明白你说的关于……的情况 　　对不起，我不明白你的意思 　　你到底想告诉我什么 　　我不能完全理解难得意旨 　　I didn’t follow what you said about 　　Sorry，I don’t see what you mean 　　I don’t see what you’re getting at 　　What exactly are you trying to tell me 　　（3） 被人误解和被人不懂立即解释 　　那不完全是我想表达的 　　让我换一种说法 　　让我再讲一次 　　That’s mot exactly what I mean 　　Let me put it another way 　　Sorry, let me explain 　　 　　十六、如何提出问题；如何拖延，回答的技巧 　　（1） 提问 　　不知你是否能够帮助我，我想知道 　　I was wondering if you could help me. I’d like to know 　　不知你是否介意告诉我 　　I wonder if you could tell me 　　这也许听起来是一个愚蠢的问题，但我想知道 　　我希望你不要介意我的问题，我想知道 　　你很介意告诉我 　　打扰一下，我能不能很快问你一个问题 　　你是否碰巧知道 　　This sounds like a dumb a question but I’d like to know 　　Excuse me, do you know 　　I hope you don’t mind my asking, but I’d like to know 　　Would mind telling me… 　　Excuse me, but could I ask you a quick question? 　　Do you happen to know 　　（2） 拖延, 避免冷场 　　好好好，让我想想 　　好的，我想一下 　　我不敢肯定，我要核查一下 　　那真实一个有趣的问题 　　Well，let me see 　　Oh let me think for a minute 　　I’ m not sure; I’ll have to check 　　That’s a very interesting question 　　 　　十七、巧妙拒绝 　　我真的不能肯定 　　我无法回答 　　对不起，真是不知道 　　我没什么想法 　　我很愿意帮你，只是 　　这个嘛，我现在不是很想谈 　　别问我这个 　　I’m not really sure 　　I cannot answer that one 　　I’m sorry, I really don’t know 　　I’ve got no idea 　　I’d like to help you, but. 　　That’s something I’d rather not talk about just now 　　 　　十八、如何知道得更多 　　您再讲一些有关……的情况吗？ 　　你能不能再多说一点关于…… 　　关于……我还想了解的更多 　　我还想知道 　　另外我想知道的是 　　对不起，我指的不是那个。我想知道的是 　　对不起，向您问个没完。您能不能告诉我 　　对不起，我不是太明白为什么 　　Could you tell me some more about 　　Could you mind telling me more about 　　I’d like to know more about 　　Something else I was wondering about was 　　Something else I’ d like to know is 　　Sorry to keep after you, but could you tell me 　　Sorry, I don’t quite understand 　　 ================================================================================ 先发这么些吧。。。恩恩

嘿嘿，谢谢支持啊~~~~~~~~~

继续感谢各位的支持……嘿嘿~

其实偶也觉得学英语其实不是很难的

其实吧，想找的话，应该就没什么找不到的了……呵呵

写作。。。。汗……目前我们老师似乎不大抓这玩意