八、 官本位文化和官僚主义。
??中国是一个“官本位”的国家,社会主流价值观以“官”来定位,“当官”是“有能力”和“受尊重”的标志;“官本位文化”深入社会的各个角落,我在《官本位文化的十大怪状》里有较为详尽的描述。
??中国现在正处于现代化的关键时刻。“官本位文化”是中华文明最为丑陋的部分,与现代化不能并存,中国要想顺利过渡到现代文明国家,就必须从根子上铲除“官本位文化”。问题是今天的中国和十年前相比,“官本位文化”不但没有任何淡化的迹象;相反还以不可思议的速度滋长蔓延。
??我的目光再次转到了上世纪八十年代,那时的中国普遍尊崇“科学和文学”,在科学技术和文学上有特殊贡献的人是“天之骄子”,陈景润也只有在那个时代才会被重视并得到全社会的尊敬;若是在今天他注定会打一辈子光棍,不被人们视为“傻冒”就已经算是上等的运气了。“官本位”也只有在那个时代才没有成为社会的主流价值。那时我在一个乡镇卫生院工作,上了三年班还不知道这个区的区委书记(比现在的镇委书记还要高半纪)是谁,第一次见到他时他是我的病人,一人来院就诊,院长和他淡淡地打了声招呼后就一头钻进手术室作手术去了……
??也不知从什么时候开始,一度淡化的“官本位文化”在中国卷土重来,并且以压过一切的态势在短期内聚敛到不可思议的厚度。且不说今天的镇委书记走到哪里前呼后拥,连一个贫困村从未离开过农活的村委书记出门也威风八面,并且一年到头难得下一次农田。我先前工作的那个乡镇院院长数目翻了几番,每个院长也绝不看病作手术,他们的主要工作是和镇领导、上级主管局领导套近乎,如果镇领导来看病就为他们当“侍从”,把他们侍候得舒舒服服。纯消费的领导增加了,但医院的业务收入并没有实质性的增长。乡镇院医务人员八十年代在镇里是高收入阶层;今天则转为低收入阶层,院长们把业务收入拿去挥霍了;就只有克扣医务人员的工资了,这种作法在内地很多国营企事业单位好象是再正常不过的事?
??十年前我有几个意气相投自认为是“社会精英”的大学生朋友,他们的才能都在我之上,当初也曾立志要在思想文化和自己的岗位上干出令世人嘱目的成就。今天这些朋友都离我而去了,他们都从政当官去了,只剩下我一个孤家寡人继续看病爬格子。他们的能力在官场上得到了印证,最差劲的也干到了乡镇的一把手,出门有进口豪华公车代步,在办公室有漂亮小蜜丰富生活,在家有人送钱送烟送酒……我并不是说有才能的人从政当官有什么不好,但如果有才能的人全涌进通向官场的那道狭缝,谁来搞科学发明?谁来辉煌我们的民族文化?谁来提升我们的民族?如果只有“升官发财”者才被社会认同“有能力”,谁还有热情和耐心去蹲实践室或坐在斗室里爬格子?去年大学生争相报告公务员,各大媒体以火热的文字争相称道时,有谁意识到“官本位文化”的阴影无处不在,已成为中国现代化的最大阻力?
??与“官本位文化”配套的是“官僚主义”。有人说中国几千年的文明一不是封建主义;二不是资本主义;三不是社会主义;而是“官僚主义”。这位先生的说法虽然有点以偏概全,但并非胡说八道。“官僚主义”的危害相信每个中国人都能感受得到,就不用我在这里赘述了。
??九、教育产业化带来的社会危机。
??文明国家都把教育当成社会福利来办,义务教育学生不用掏一分钱,不少国家连校服和午餐也是国家免费提供。我们国家在这方面作得怎样呢?上世纪八十年代应该没得说,那时我上大学从学费到吃饭、看病自己没掏一分钱,学校还主动为我这个贫困生定制了两套棉衣和一床棉被。那时国家每培养一个大学生要花费60个农民劳动一年的价值。那时的九年制义务教育虽然要交纳一定数量的学杂费,但多半是象征性的,国民负担起来并不感到吃力。九十年代推行的“教育改革”,在国立大学读书的学生全部自费,和西方的私立大学一样。自那以后,天文数字的学费成为普通国民最为沉重的负担。从广大农村到城市普通工薪阶层,一旦有子女考上大学,父母辛苦劳动一生,省吃俭用存下来的一点钱倾刻间进了学校的帐户,为了完成学业还要到处借钱。我们老家考上大学的家庭,不但要花光自家的全部积蓄,还要借光亲戚家的全部积蓄,这时父母若是得了重病就只能躺在床上等死……很明显,国立大学不再把教育当成福利来办,甚至有不少大学把教育当成产业办,把教育当成赚钱的营生?在广大国民因子女上大学致贫的同时,大学也成了腐败的阵地和养闲人的后院。有些大学平均每一个教职工只配有三名学生,这不是研究生院是什么?至于中小学义务教育,国家正在采取有效的措施承担义务,这是一个惊人的进步,但愿能把“义务教育”落到实处。
??中国教育有几个怪现象:
??一、 中国教育的财政投入偏低,前两年有少数县级政府居然未给义务教育拔一分钱;但公民承担的教育费用却是世界上最高的。在中国的广大农村和城市工薪阶层,子女教育成为公民最沉重的经济负担,学校几乎掏空了大多数家庭的钱袋。难怪有人说行政、司法腐败只使部分家庭陷入贫穷;教育腐败则使中国绝大多数家庭陷入贫穷。
??二、 大学学费与教育质量成反比。教育质量越低的大学学费反而越高,清华、北大的学费在全国一直处于低位;那些名不见经传的狗屁大学则收取天文数字的学费。中国有很多三流大学是高校学费攀高的罪魁祸首,它们的主要职能也许不是办教育,而是变着法子从学生口袋里捞钱。真不知这样的大学当初是怎么批准下来的?
??三、 高考成绩与收到录取书的数量成反比。分数高的学生只收到一份高校录取能知书;分数低的学生则收到至少两份以上的录取通知书。我同事的儿子高考只考了区区200分;可前后共收到15份高校录取通知书。
??四、 中学教师的主要精力不是在课堂上传道授业;而是编写狗屁不值的“辅教资料”。这些辅教资料几乎全部靠抄袭,内容千篇一律,可全部被老师高价摊派给学生。
??五、 不少中学的老师在学生的正规学时内复习写作业;新课则安排在晚自习和假期补课时上。原因是晚自习和假期上新课是要额外收取补课费的。补课名义上是自愿,可在补课时上新课,学生还能“自愿”吗?
一千三百年前的唐帝国之所以能成为世界上最最伟大的国度,国际影响远远超过以前的“文景盛世”和以后的“康乾盛世”,最根本的原因是唐帝国不仅是物质的盛世;同时也是文化的盛世。中华民族不但是世界上最富有的;同时也是文明水准最高的。中国今天的盛世很大程度上还停留在物质上,只有进一步转为“文化的盛世”,中华文明才能战胜狂风聚雨,使“盛世”能够长久延续下去,不象“康乾盛世”那样昙花一现,中华民族才会跃升为世界上真正文明先进的民族。
??人无远虑,必有近忧,处于“盛世”的中国人必须保持清醒的头脑,尤其得有足够的忧患意识!
??二00六年三月六日
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