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从九个方面谈广电部之发展与走向

[i]【文章写于2022.3 于冰点论坛转载】[/i]
此文为笔者经过长时间部门工作，并多方调研而整理出该文章。是为改变部门面貌，整肃部内秩序，促进部门活力而就，希望能起到一定的参考价值。
下述内容都是在对前期工作中出现的问题和新局面进行充分了解吸收下，与干事们共同商讨或询问，从而总结出包含现阶段以及后期广电部需要做的，可以做的几方面工作。涵盖从思想理论到实践、从历史到未来、从下到上多个方向的思考与批判。
情随时迁，故此文之内容除部分原则性问题外并非提出定下就不能更改，如现实情况发生变化，则亦需考虑更新与替代。

[b][size=3]1.加强思想方针建设，树立校园媒体责任使命[/size][/b]
校园媒体之构建，需要具有使命感的成员参与，二者不可割舍。对于广电，则亦如此。
传承“严谨求实，日新月异”的部训，树立对学校媒体宣传的责任心、使命感，强化落实部门工作责任分配，视广电及学校媒体工作为荣誉，并通过适当的鼓励与成就奖励、强调部门重要性以增强成员荣誉感，从而提高成员工作积极性。
为提高媒体思想工作组织性与更好更稳定地实现部门内部共同协商的办事风格，需要通过一定的制度进行思想工作统一，贯彻部门立德树人之风。
如果存在可能性，尽力吸纳、培养真正愿为学校、愿为社会主义媒体事业奋斗的理想主义者。这是部门的责任。
[b][size=3]2.注重成员媒体综合能力培养，构建系统完备教学体系[/size][/b]
倾斜精力投入部门成员基础与进阶媒体能力培养，通过部长或老干事教学、邀请专业老师进行教学等方式，利用例会或另辟其他时间，开拓摄影摄像、脚本制作、剪辑、播音主持等各方面的课程，对有必要让所有人掌握的基础性课程实施例会普及，对需要相关方面培养的课程通过利用学校课余时间通过开小课等方式进行。
同时，对各方面的教学要形成系统化的体系，尽量做到内容简短精辟，层次由浅入深，范围涵盖齐全三个要点。
[b][size=3]3.盘活部门成员关系，建设共商共讨、广听意见共解决的学生民主组织架构[/size][/b]
通过例会、部门成员小会、实际考察、个人调研等途径，定期听取成员意见，予以合理整合采纳，从中总结优势与问题，从而促进部门发展。
对具体工作内容，前期部长可选择监督带领，后期成员能力成熟落实后可撒手，以保证成员的创新能力，培养自主性，从而增强工作活性。
部长与成员和谐相处，共同商量，相互学习，相互提醒。
[size=3][b]4.加强部门制度建设，构架制度与经验领导融合[/b][/size]
广电需要建设由学校认可、部门成员认同并监督的，可行的、稳定的管理制度以辅助和规范部门管理。
建设规范制度是必要之举，对规范每位成员的部门内行为都有必要作用。规范制度确立后，任何部门成员都应当以该制度为规范行为的准绳，同时该制度应当是任何部门成员都可以参与建设、发表意见的，这样的制度才能调活部门活力，契合部门发展。
无论是应对将来分工的扩大与复杂化，还是应对后期可能存在的问题，合适的制度建设对部门都是有利的，而开放且不断更新的制度甚至是可以推动部门发展的。
[b][size=3]5.丰富节目传播形式，构建“大节目为主，短视频与文章为辅”的多元层次格局[/size][/b]
作为广电职责，各成员应坚持继续产出有质量，可以锻炼能力，具有硬实力的优秀节目。包括学校媒体任务，也包括自主策划拍摄剪辑的完整节目，对自主者应当予以积极鼓励。
在扎实做好优秀节目工作的基础上，通过制作并发布剪辑与拍摄工作量小的短视频，以及编写部门公众号文章并定期发布，来增加部门流量曝光与媒体名誉，最终达到扩大二中校园文化影响力的根本目的。
[b][size=3]6.增扩媒体工作方向，开拓各方面业务能力[/size][/b]
在原有的摄像、编辑、主持“三类”的基础之上，再次增扩主播以辖管对活动现场的实时反馈任务，增扩声音工作员以负责调音台掌控与现场收声，增扩公众号编辑以扩大部门公众号影响力。
打破原有传统格局的同时增加部门的硬实力与重要性，成为学校媒体宣传多面手与领舵前哨。
[b][size=3]7.提升档案工作重要性，形成媒体的历史观思维[/size][/b]
从历史的角度来看，作为记录的部门，广电在承担媒体传播责任的同时，应当重视对历史保留与转换的重要性，反映到实体即档案重要性。
重视档案工作，永远保持对老磁带，老光盘等旧式存储介质内的影像资料，以及以后U盘或硬盘等存储介质失效以后内部资料的迁移工作，将记录的影像、做出的节目同时视为有价值的历史资料并予以妥善保管，将档案整理的接力棒不断传递下去。
定时期对档案工作进行必要的宣传，并时刻保持对档案工作的运行。
如有需要，务请专门招纳档案整理员，并一定与校方档案室做好沟通。
[b][size=3]8.改革纳选部门成员机制，广吸纳同时细分类[/size][/b]
由于原有的成员选拔机制对现有部门工作有一定的限制与约束，故需要对部门新成员的纳选进行调整
从前期纳新宣传方面，尽力破除学生对广电部以名见部的模糊认知和对媒体工作的孤立刻板印象，在对原有摄像、编辑、节目主持的需求上增加对声音工作者、公众号文案、播音主持、直播工作人员等新的部门需求的宣传，通过部门课程培训、台庆、丰富的工作等等展现部门活力与充实性，并通过微信QQ新生群、部门微信公众号等平台进行视频、文字等方式的媒体宣传。
从部门面试选拔方面，在以往部门对“三类人才”的选拔基础上，开拓新需求的加分项，从而提前选拔出综合素养较强的成员。
[b][size=3]9.多联络学校领导与其他部门，促进部门与学校机器充分融合[/size][/b]
与学校领导与老师，包括校长、各处主任、与学校媒体宣传有关的支部进行沟通，建立学生部门与学校领导之间的沟通桥梁，从而让学校在一定程度上知道了解部门内的工作，让学校领导信任广电，也利于后期对学校工作的策划开展需求。
如有各项需要，一定打好与其他部门之间的关系，与学生联合会内部的其他需要联系的部门，与其他学生组织下辖的需要联系的部门做好相互联络。社团亦应如此。
特别是记者团的关系。广电部应当与记者团充分交流，互通媒体资源，互相促进扶持，保持良性竞争并争取在相互联系的基础上进一步相互有限度融合，多尝试合作工作，从而构建学生媒体的团结统一阵营。

[[i] 本帖最后由 椒鸭行者 于 2022-6-8 20:20 编辑 [/i]]

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修改：将原有第一条“国家”改为“社会主义”
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